普通高中教科书·英语选择性必修 第四册

同学们，欢迎大家继续学习《英语》（新标准）高中教材！

经过必修课程教材的学习，大家已经打下了更为扎实的英语基础，达到了高中英语学业质量水平一的要求。现在大家应根据升学或专业的需要，对自己的学习目标提出更高的要求。由教育部制定并颁布的《普通高中英语课程标准 (2017年版)》明确规定，普通高中英语课程作为一门学习英语与运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打好良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。这就是同学们在高中阶段学习英语的方向和目标。

要达到这个目标，需要大家的主观努力，也需要一套适应更高更广的语言学习需求的教材。《英语》（新标准）高中选择性必修课程教材在延续了必修课程教材的基础上，为有升学要求或有个性化发展需求的学生设计，在话题内容、语言理念、语言技能、跨文化意识、思维能力、学习能力等方面，都提出了更高的要求，延伸出了如下特点：

1. 思想内涵深度挖掘：话题选择更注意广度和深度，充分反映语言的发展和社会的进步，力求培养同学们的文化意识和思维能力。
2. 高阶语篇赏析：课文中不但会出现更有挑战性的阅读篇章，同时还会根据每个单元的主题补充更多语篇供大家阅读并赏析。
3. 高阶思维过程分解：对高思维做了更多要求，更强调基于学生学习实际已有内容的其再加工。产生更丰富、更复杂的认知互动。
4. 综合语言运用提升：遵循“理解—发展—实践”的原则，在“功能—任务”板块中，将原有的听和看整合成综合语言运用活动。
5. 循序渐进复现：强调对义务教育阶段和高中必修阶段语言知识的复现、综合练习与重新认识，以形成内化的语用能力。
6. 世界问题的中国视角：更加强调中外文化对比，尤其是中国文化、中国故事、中国传统文化价值观世界问题的中国视角的介绍。
7. 成长追踪与反思：帮助大家总结学习成果，发现不足并及时解决，完成对学习目标、语言知识和技能、思维品质、文化意识等方面的自我评价和总结。

我们衷心希望，同学们能够通过研习本教材，了解到更加丰富的信息，在理解祖国文化、坚定文化自信的同时，发展跨文化交流能力，更好地适应宽广的世界。愿《英语》（新标准）伴随同学们度过有意义的高中时代！